先生之风，难忘的启蒙
往事并不如烟，别有风趣的人总会印在脑海里。我读高中时，有位叶姓语文科任老师就如此。当时，他四十多岁，个子有1.7米多高，留平头，两眼如灯，戴着一副眼镜，面容丰腴，一副老学究的模样。给我印象深刻的是，叶老师上课时，他脸部的表情极为丰富，一说到书本里的重点难点知识，便会有意皱起眉头，故作惊异之状，而后缓缓地引导大家深入交流，再渐渐舒展眉头，一一解释。他最后“公布答案”后，顿时，眉开眼笑，笑容灿烂，让人觉得和蔼可亲，非常有意思。其实，我想叶老师一定深谙细节决定成败的道理，力求上课的每个细节都“有点意思”。
他上课旁征博引，不拘泥于课本。记得，有一次，他要上一堂与证件有关的课程，踱步进来教室后，便故意问我们：“你们知道都有什么证件吗？”大家一下子来了兴致，纷纷举手发言。听后，他列出多证件，拓宽我们视野。最后，他才笑着引入了正题：“证件那么多，有张证对于现在的你们十分重要，那就是《毕业证》！你们快毕业了，希望大家珍惜最后在学校的大好时光，用心再努力冲刺一把，无愧于青春！”不过是短短两句话，却瞬间说进了我们心坎里了。身处“毕业季”的我心想：确实要有目标，才不致迷失方向啊！
叶老师十分喜欢看颇具思想性、关注社会民生的《杂文月刊》、《杂文选刊》，我经常看他拿着一两本放在讲台上，课余有时间爱跟我们讲讲其中的好杂文。他有时“愤世嫉俗”，批评了一些社会的不良现象，引导我们更深入地认识这个世界。记得他严肃地对我们说：“多读一些杂文好啊，以后有兴趣也可以写写，弘扬鲁迅精神，激浊扬清！”《杂文月刊》、《杂文选刊》图文并茂，有漫画、有好文，自然引起了我的注意，于是我试着问他：“老师，能否借阅呀？”叶老师打量着我几秒，然后说了句：“没问题，给你看啊！”我拿着这两本杂志，爱不释手。一个小小的动作居然让我埋下了杂文创作的种子。后来，我写了很多杂文发表在多家报刊杂志，结集出了书……如果没有叶老师的指导，我还会写杂文吗？
金无赤金，人无完人。叶老师也有失误的时候，但他没有逃避“责任”。有次，我心血来潮写了篇题为《我是英雄》的文章给他指导，他看了看，觉得写得不太好，“不太紧扣主题，可以再完善一下！”我却有初生牛犊不怕虎的劲头，觉得这篇文章题旨明确，字里行间展现了自己的理想情怀，会给人淋漓酣畅之感，于是大胆地投稿给一个全国性征文大赛。不久之后，居然收到了获得全国三等奖的证书，我顿时欢呼雀跃，高兴得飞快地将证书拿给他看，“叶老师，您看，这篇文章没问题啊！”他看了下，和颜悦色地说：“伟栋，这很难说，回头再把那篇文章拿给我看看吧！”我连忙说：“谢谢老师，好的！”作为学生，我有点“胆大妄为”了；作为老师，他没有维护师道尊严而掩盖“真相”……后来，我仔细一想，觉得太“面折人过”了，不好意思拿给他看，这事也就不了了之了，但我敬重他的为人，他始终没有说“江湖话”文过饰非，糊弄学生。
五十多岁的叶老师至今喜欢读书。有一次，我偶然遇见叶老师，谈话间，我无意提到：“我近来在写解读《红楼梦》的文章，已在省级、市级报刊杂志发表了多篇。”他听了连连夸奖，并说了一句：“《红楼梦》太深奥了，人物太复杂，我至今读不下去！”我心想：有时候说真话，真需要勇气！这样的“自贬”反而呈现了一个真实的叶老师，我应该为他点赞。他还是很好学的，他告诉我们，“近来在读林语堂的《苏东坡传》，他写得真好，将人写到骨子里了。我十分喜欢读！”后来，我发现果然如此，备受启发！叶老师的治学精神至今仍然影响我。
好笋出好竹，好师出好徒。先生之风，山高水长。恩师的思想启蒙，会影响终生。
文字：彭伟栋图片：网络编辑：黄晓萍审核：马泽松来源：善美东岸
页:
[1]